El rol de la didáctica en la transformación social

Según Francisco Imbernón, la didáctica no puede ser comprendida solo como instrucción técnica. Hoy más que nunca, se redefine como una disciplina que interpreta, reflexiona y transforma. Enseñar es un acto ético, político y social, donde el docente asume el rol de guía, acompañante y generador de conciencia crítica.

Este enfoque implica comprender no solo los contenidos a enseñar, sino también cómo se aprende, quién aprende, desde qué contexto y con qué propósito. Se valora la improvisación fundamentada, la creatividad y la interacción con el entorno. La educación deja de ser un fin cerrado y se convierte en un medio para la libertad, la justicia y la equidad.